PERAN GURU BAGI KEBERHASILAN SISWA



PENGERTIAN
Peran adalah tingkah laku yang dipentaskan individu berkenaan dengan kedudukan atau statusnya. Peranan merupakan aspek dinamis dari status. Jika seseorang melaksanakan hak dan kewajiban sesuai dengan status yang dimilikinya, maka ia telah menjalankan peranannya.
Pengertian keberhasilan pada konteks tulisan ini diukur dengan angka yang diperoleh siswa pada setiap mata pelajaran yang tercantum di raport siswa, atau sekurang-kurangnya angka yang diperoleh siswa dari evaluasi/ulangan dan ujian. Kurang dari angka 6 (enam) tidak berhasil, antara 6 – 7,9 mendapat predikat penilaian cukup, dan 8 (delapan) ke atas baik atau berhasil. Angka 6 (enam) pada umumnya diletakkan sebagai ”batas” atau ukuran berhasil dan tidak berhasil.
Gagal dipahami sebagai tidak berhasilnya siswa mencapai angka/nilai minimal yang menggambarkan pencapaian kompetensi tertentu sebagai standar untuk naik kelas atau lulus. (polldaddy poll=1743372)
Siswa adalah peserta didik/subyek didik pada sekolah formal pada jenjang tertentu, misalnya SD, SMP, SMU dll.
Secara gampangnya tulisan ini hendak mendeskripsikan seberapa besar peran seorang guru dalam ikut andil mempengaruhi siswa mencapai keberhasilannya. Berhasil dan gagal (terbatas) diukur dari nilai angka siswa pada rapor, yang menentukan naik/lulus tidaknya siswa itu. Besaran peran guru dimaksud dicoba untuk dikwantifikasi (diangkakan secara numerik statistik) meski sangat sulit mencapai tingkat generalisasi konklusi yang presisi bulat utuh dan dapat dianggap mewakili peran guru.
Dalam peng-angkaan untuk mencapai besaran prosentase peran guru, diandaikan bahwa setiap guru telah menjalankan semua peranannya. Semua komponen yang terlibat secara langsung maupun tidak langsung dalam keberhasilan siswa, seperti orangtua siswa/rumah tangga, mastarakat lingkungan, juga menjalankan perannya dengan baik. Alokasi waktu yang menjadi domain masing-masing dikwantifikasi.
PERANAN GURU
Dari perumpamaan de Mello dipahami bahwa peran seorang guru bukanlah penentu dan ada batas-batasnya. Batas itu dibahasakan sebagai peran menawarkan buah (baca=menyampaikan, menerangkan/menjelaskan materi ajar yang tentunya dengan berbagai methode dan media), namun tetaplah murid yang ”mengunyahnya” (subyek belajar). Pada teori belajar modern yang memberikan banyak peran pada siswa sebagai subyek belajar secara lebih luas, maka guru memposisikan dirinya sebagai fasilitator. Guru memfasilitasi kebutuhan belajar muridnya.
WF Connell (1972) membedakan tujuh peran seorang guru yaitu (1) pendidik (nurturer), (2) model, (3) pengajar dan pembimbing, (4) pelajar (learner), (5) komunikator terhadap masyarakat setempat, (6) pekerja administrasi, serta (7) kesetiaan terhadap lembaga.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

kebiasaan buruk di sekolah versi 2

Gambar
Kebiasaan atau adat akan timbul dari perilaku seseorang atau kelompok tertentu apabila dilakukan secara berturut - turut sehingga tersimpan dalam pikiran yang kemudian berdampak pada kehidupan sehari - hari. Dari kebiasaan itu muncullah sifat negatif dan positif tergantung bagaimana cara mengaplikasikannya.  Berbicara soal kebiasaan baik dan buruk siswa - siswi, seharusnya menjadi perhatian penting bagi orang tua mengingat banyak sekali pengaruh lingkungan yang bisa berdampak buruk di era globalisasi ini. Jika pada masa terdahulu kita mendengar cerita dari orang tua betapa disiplin dan patuhnya seorang anak terhadap guru atau orang lain, maka di jaman sekarang justru berbalik 360 derajat. Banyak sekali kebiasaan buruk Anak sekolah (murid) yang terekspos media baik dalam berita televisi, media internet dan lain sebagainya. Murid sekarang lebih condong berkreasi sesuai kemauan sendiri tanpa memikirkan dampak yang akan menimpa pada dirinya sendiri. Sebagian dari mereka selalu menge...
Baca selengkapnya

cara siswa memuliakan guru di sekolah maupun di luar sekolah

Gambar
Berikut cara yang dapat dilakukan siswa untuk menghormati seorang guru di sekolah maupun di luar sekolah : Menghormati dan memuliakannya serta mengagungkannya menurut cara yang wajar dan dilakukan karena Allah SWT Siswa hendaknya patuh dan taat kepada gurunya. Menurut ibn jama’ah bahwa rasa hina dan kecil di depan guru merupakan pangkal keberhasilan dan kemuliaan Siswa hendaknya memandang guru dengan penuh kehormatan dan keagungan terhadapnya. Dan meyakini akan besarnya derajat kesempurnaan seorang guru. Sebab keterangan tersebut akan lebih dekat terhadap manfaat ilmu yang diperolehnya. Abu Yusuf berkata, “Barang siapa yang tidak meyakini keagungan gurunya maka ia tidak akan sukses”. Siswa hendaknya harus bersabar dalam menghadapi guru yang berwatak keras dan kurang baik dan janganlah menolaknya dengan kasar. Sebab sifat kerasnya seorang guru semata-mata karena sayangnya guru kepada siswanya dalam membimbing dan memberi petunjuk kepadanya. Siswa hendaknya janga...
Baca selengkapnya

Cara Hormat Dan Patuh Kepada Guru

Gambar
         Murid adalah orang yang sedang belajar dan menuntut ilmu kepada seorang guru. Demi untuk keberkahan dan kemudahan dalam meraih dan mengamalkan ilmu atau pengetahuan yang telah diperoleh dari seorang guru, maka seorang murid haruslah memiliki akhlak atau etika yang benar terhadap gurunya. Beberapa contoh etika murid terhadap guru , diantaranya adalah sebagai berikut : Seorang murid hendaklah hormat kepada guru, mengikuti pendapat dan petunjuknya. Seorang murid hendaklah memberi salam terlebih dahulu kepada guru apabila menghadap atau berjumpa dengan beliau. Seorang murid hendaklah memandang gurunya dengan keagungan dan meyakini bahwa gurunya itu memiliki derajat kesempurnaan, sebab hal itu lebih memudahkan untuk mengambil manfaat dari beliau. Seorang murid hendaklah mengetahui dan memahami hak-hak yang harus diberikan gurunya dan tidak melupakan jasanya. Seorang murid hendaklah bersikap sabar jika menghadapi seorang guru yang memiliki perang...
Baca selengkapnya